| 검사의 특징 |
1. 자기주도적 학습을 수행할 때 필요한 학습전략(자기점검, 관계짓기, 일반화, 분류, 구조화, 도표 등 보조 자료의 활용, 시간 관리, 과제관리, 스스로 질문하기, 검토 등 전략의 활용 정도)을 평소 얼마나 활용하고 있는지 측정합니다. 학습전략을 많이 사용할수록 뛰어난 성취를 할 가능성이 높습니다.
2. 과제 수행의 주요 동기가 ‘흥미’나 ‘자기만족’등 내부에 있는지, ‘과시욕구’ 등 외부에 있는지를 알아보고, 학업에 대한 만족감과 자신감 정도를 측정합니다. 3. 자기주도적 학습을 위해서는, 교육성취 결과 확인 시, 외부의 객관적 평가나 교사 및 전문가에 의한 평가에 앞서 학습자 스스로 주관적인 평가를 먼저 할 줄 알아야 합니다. 본 검사는 검사자가 자신의 지적 수준을 어떻게 판단하고 있으며, 노력하면 높아질 수 있다는 믿음 정도를 측정하고, 지적능력 향상에 대한 검사자의 신념을 알아봅니다. 4. 대인관계 형성시, 얼마나 자신감 넘치게, 적극적으로 행동하는지를 검사합니다. |
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| 하위측정요소 |
▶학습전략검사 : 창의성/협동성/자기주도성/계획성/성취성
▶성취동기검사 : 흥미성/자기만족성/과시성/자신성 ▶지적능력에 대한 신념 검사 : 지능향상의 가능성에 대한 이해/자신의 지적능력에 대한 이해 ▶학업 능력에 대한 신념검사 : 학업능력 향상 가능성에 대한 이해/자신의 학업능력에 대한 이해 ▶대인관계능력검사 : 대인관계의 적극성 |
| 기대효과 및 활용 |
1. 자기주도적학습을 위한 학습지도 자료, 진로지도 자료로 활용 가능합니다.
2. 학업에 대한 효과적인 동기유발이 가능하며, 성취동기를 높여줌으로써 학업 수행능력의 향상을 도모할 수 있습니다. |
